直到今天，我依然认为，会下围棋，很幸运。
我出生在上世纪九十年代的上海。我的成长过程伴随着大量制度改革和社会变化，人们开始在激烈的竞争中搏取成功。如今，当我过了而立之年，猛然间发现，我们对于成功的渴望愈加迫切，思想焦虑愈演愈烈，社会心态格外浮躁。
和那些小小年纪就成了围棋高手的相比，我学棋着实太晚。三年级入门，四年级开始到杰盛训练，每周训练三到四次，直到中考。往往刚一放学，妈妈就从单位匆匆赶来送我去学棋。靠围棋加分的时代早已不复存在，图什么？对于学棋，我和我的家人似乎从来都没有产生过功利的想法。那时候，妈妈一直坚持，说学围棋可以陶冶性情。无论是被逼还是自愿，早已不重要，我只知道，在学校要赶紧把作业写完，否则下棋时心里不踏实。
我从小在普通学校读书，但学习成绩一直不错，这可能得益于小时候养成的时间观念。我学棋的时候，课业压力已经蛮重了，不少同学开始外出补习。而我因为晚上要学棋，周末还得学国画，不得不抓紧时间做我该做的事情，决不拖延——课堂上就专心听课，写作业时就聚精会神。日积月累，慢慢的我发现，心猿意马做做停停，从来都不是我的风格，也真应该感到幸运，我并没有把美好的成长年代全部耗在题海里。我始终记得高中班主任的一句话：“课堂上老师讲的你都吃不透，补习的老师还不一定有我们教得好。”若干年后，当我站过辅导机构、公立高中、普通大学的讲台后，我明白学习成绩从来都不是靠补习出来的，关键得靠引导和自觉，而这跟学校的知名度和声誉并无必然联系。
如果说兼顾文化课和围棋训练，是时间感知和效率历练，那么，走近黑白世界，带来的完全是一种哲学层面的启迪。对于这个最简单却又最复杂的游戏，我始终是个“门外汉”。围棋世界催生的启迪，曾经让无数大师痴迷，它关乎斗争与和平、关乎选择与取舍、关乎视野与境界……孩提时代，我们追求输赢，以术取胜，而随着阅历增长，我们从中汲取的“道”，使得我们在每一个迷茫的人生关口都能跨出属于自己的一步。这是一种思维的磨砺，更触及思想深处——辨识、锐度、情怀与定力。而大部分人恰恰只停留在思想表层，任由随波逐流。
社会焦虑普遍存在，并在你追我赶中陷入恶性循环，人一旦踏入其中，会痛苦，却只有无奈，无法自拔。但知识的领悟是终身的，思想的启迪是永恒的。就像围棋那样，只有走好生命中的每一步，才会让布局变得明快，中盘看清形势，收官泰然处之。而这每一步都充满情怀与思考，绝非只有短视与利益。
在这焦虑的时代，如今的文章也是越写越长，还是少点字为宜。仅以千字，献给热爱围棋的你，也献给我的每一位围棋老师。
作者简介：邵子剑，1991年6月生，毕业于北京大学，2000年起在上海杰盛围棋学校学棋，现任职于上海党政机关。
李家庆老师点评：邵子剑是位品学兼优的好学生，他小学（海华小学）三年级参加学校围棋兴趣班时被我看中招到杰盛，初中是卢湾中学，他高中考入华东师大二附中，并担任团委副书记，大学考入北大，毕业后又在北大读了硕士研究生，随后又分别去新疆和西藏支教各一年。